進路指導

進路指導

令和６年度進路の手引き

進路情報通信「羅針盤」

令和５年度第１号

令和５年度第２号

令和５年度第３号

令和５年度第４号

令和６年度第１号

令和６年度第２号

令和６年度第３号

令和６年度第４号

令和６年度第５号

令和６年度第６号

進路指導の基本的な考え方

「一人一人が高等部卒業後の生活を豊かに、そして、社会に積極的に参加していく」という願いを達成させていくために、生徒自らが進路を選択し、決定できる力や、自分の生きがいを見付け、深くかかわろうとする意欲を育てる指導です。これらの指導は、学校の教育活動全体を通して、計画的、組織的に展開されていくものです。

（「進路指導のとらえ」 2002, 研究紀要第14号）

進路指導の方針

小、中、高等部で大切にしていること（「進路指導のとらえ」 2002, 研究紀要第14号）

小学部、中学部

• 基本的な生活習慣を身に付ける
• 意欲的に取り組める活動を身に付ける→意欲的に取り組める活動を増やしていく
• 人と楽しくかかわる経験を積む→人との適切なかかわり方を身に付ける
• 集団で楽しく活動する経験を積む→集団の中での所属感や役割意識をもつ

高等部

• 基本的な生活習慣を確立し、自分の生活を主体的に組み立てていく
• 自分の適性を知り、卒業後の進路を具体的に考えていく
• 他者の気持ちや立場を考え、適切な人間関係を築く
• 集団の中での自分の役割を理解し、任された仕事を責任をもってやり遂げる
• 働くことの意味や価値を知り、職業についての知識を深める

※小学部、中学部で大切にしていることは、教育活動全般で大切にしていることであり、その積み上げが高等部の進路指導につながっていくと捉える。そして、高等部では、卒業後 の生活に直結する職業への意識について項目を追加した。

卒業生の進路状況

※昭和45年度が第1期
※就職は、就労継続支援Ａ型事業所を含む
※令和元年より施設を就労B、自立訓練・就労移行、生活介護に分別する。

高等部卒業生の就職先

※令和元年～5年